我的语文老师400字作文

更新时间:2024-03-29 15:17:10
老师

我的语文老师400字作文

我的语文老师400字作文例文1:

我的语文老师姓钱,她不仅是我们的语文老师,她还是我们的班主任。

钱老师,她的个子高高的,较瘦。她说话很和蔼,教学认真,方法得当,非常受同学们的欢迎。我们都喜欢她。

每当上新课时,钱老师总是先让我们大声朗读一遍,再给我们分析课文,把大家不理解的地方找出来,耐心地讲给大家听,最后让我们一遍遍地读生字读课文。到了下一节课,就做听写生词练习,朗读课文,这样学得东西就不会忘记。

钱老师教我们班时间不长,但我们师生之间建立了深深的感情。她对我们就像对自己的孩子一样关心和爱护。

最近,王颖睿同学生病住医院了,开学到现在还没来上课,钱老师非常着急,要到她家去看看,班长建议,全班同学集体送她一张贺卡和一束鲜花吧,老师说:“那太好了,同学们应当相互关心、相互爱护”。在贺卡上老师代表全班同学写了一句深深地祝愿,“愿王颖睿同学早日康复!早日上学”,大家都抢着上来,在卡片上签上自己的名字。愿她在病中体验到大家对她的关心和集体的温暖。

这就是我的语文老师兼班主任,钱老师。她是我迄今为止见过的最好的老师,我们都非常感激她。

我的语文老师400字作文例文2:

我的高中语文老师,个子不高,戴着眼镜,剪着平头,年纪三十来岁,但是头上泛着白丝,同学们都悄悄叫他“老邓”。

老邓教书的风格就是不照本宣科,完全按照他的意思上课。书上的东西不多讲,看的懂的东西不多讲。他讲诗词会挑那种结构明显或者蕴藏某种感情在里面的诗歌,容易懂容易理解。高三有专门的名著导读,老邓从来不让我们做那里听。而是给我们放电影。印象最深的是沈从文的【边城】,看完那个 我才知道什么叫真正的边城。

邓老师教书方式灵活自如,比如高考的时候要求字迹清晰工整。每个同学必须严格练字,每天一篇,我从小就练过字所以练起来不怎么用心,邓老师看过几次以后,觉得我的字体是自成一派,怎么练也就是这种风格而且看起来很舒适,故免了我一日一篇的练字。

还有一次学校作文大赛,邓老师临时叫上我去参加,结果在他的鼓励下我果断来了,没曾想拿了一个第一。学校在广播里面播出来全校都知道了。自此,我对邓老师是佩服的五体投地了。

不仅是他幽默的教书方式,还有他对我们每位同学的悉心指导。可以说邓老师教给我们的不是书本上的知识,而是他最好的学习方法以及他毕生的心血。

邓老师最让我熟记的一句话是他对我们全部学生的寄托跟期盼:一定要读书,一定要飞出我们这个小县城,飞到外面的世界翱翔。

我的语文老师400字作文例文3:

我们班级有一个很幽默的王老师……语文老师,大家都喜欢上她的课因为她的课上得很有意义。她有一双炯炯有神的大眼睛,能说会道的嘴巴,还有短短的头发,上课的时候只要你没有回答出来天聚会说:“慢慢来在好好想想,别害怕,在好好想想。不会没有关系,下次在好好看看就行了。

记得有一次,我们班上有一个人在上课的时候睡觉。被老师看见了,老师让他背书但是他却毫不理会,仍然趴在桌子上睡觉。老师看见他这个动作气得直跳,下来就给了他一个耳光,老师生气的说:“你眼里到底还有没有我这个老师啊?我叫你醒来是为你好,让你发站是因为你上课在睡觉,我是为了你好,你居然连老师的话都不听,那一刻全班同学都不敢出声,这还是我们的语文老师吗?老师一般是不会生气的,只是因为有突发的事件老师才会生气的这个就是我们那班的老师你那班的老师会不会像我们这班的老师呢?

我的语文老师400字作文例文4:

新的一学期到了,周老师走了,迎接我们的是幽默并严肃的李老师。

李老师虽然有点老,但她那炯炯有神的双眼和她童趣的新,总能让人感到亲切与和蔼。

她有时很严厉,有时很温柔,有时很生气,有时很开心。李老师对好学生如春风般温暖,对调皮的学生十分严厉。我有个坏毛病——那就是爱讲话,因此我总是受批评。每次老师都很生气地教育我,让我的心跌入万丈深渊。但从那最后一次被老师数落后,我开始纠正它。从此以后,老师真是“忽如一夜春风来,老师高兴笑颜开”啊(老师很关心我)。过了几天,我有始以来第一次被老师写了一封表扬信,我心里像吃了蜜一样甜。

李老师不仅赏罚分明,而且很关心同学。那一次,李XX脚摔伤了,李老师可心疼了,她呼吁同学们为李XX捐水果。之后,他亲自带领同学们去看望李XX。最后,她宣布:“以后只要有病得严重的同学,我们要为他送去温暖与祝福!”台下响起了热烈的鼓掌声。

这就是我们赏罚分明、关心同学、一丝不苟、童心童趣、永远年轻的李老师!

我的语文老师400字作文例文5:

从一年级到五年级,我的数学老师换了几个,语文老师却没有换。这与年来,我们与语文老师结下了深情厚谊......

初见老师

在一年级的时候,想象着自己的老师会是什么样子。叮铃铃,上课铃响了,从门外走进来了一位中年女教师。经过她的介绍,我们才知道她姓曾。她给我的第一印象是和蔼的。

粉面含春威不露

后来,老师对我们开始了严加管教。要是你上课说话,做小动作就点你几次名,要是你没完成作业,就会给以你“奖赏”。这使我们上课不敢说话,不敢不完成作业了。

上课情景

叮铃铃,上课铃响了,老师走进教室,讲起了课来。老师的眼睛也时不时扫描我们。这时,郭强同学在做小动作,老师用眼睛看着他,并且提高了讲话的声音。郭强一抬头正好跟老师的眼光相遇,郭强吓得一哆嗦,立刻不做小动作了。老师的眼睛像会说话似的,一看就让人直发麻。

良师益友

老师不仅是我们的好老师还是我们的好朋友。一下课,老师便和我们做起游戏来。她看见我们在踢毽子,跑过来和我们一起踢,还比赛呢!她给我的第三印象是:她既是良师又是益友。

现在老师和我们相处五年多了,她和我们的情谊很深,说也说不完,道也道不尽。

这就是我的语文老师,一位和蔼可亲的老师;一位教学有方的老师;一位既是良师又是益友的老师。

我喜欢她!

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